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Rogers Behavioral Health collects patient reported outcome measures and now has 20 years of data. These measures allow our patients to quantify their symptom severity through validated tools. In turn, our clinicians utilize the assessments to understand our patients’ symptom severity as well as better guide their care throughout treatment. These assessments are also utilized to better understand the quality of care being delivered across our system and what factors contribute to better outcomes.
En nuestro programa Nashotah, utilizamos un conjunto estándar de instrumentos que nuestros pacientes completan en el ingreso, cada semana durante el tratamiento y en el alta. Estos instrumentos constan de inventarios de disfunción emocional, de ansiedad y otros exámenes de trastornos.
Para evaluar la gravedad de los síntomas de disfunción emocional, utilizamos la escala de dificultades en la regulación emocional (DERS)1. Esta medición válida evalúa varios aspectos de la disfunción emocional.
Para evaluar la calidad de vida de un paciente, se utiliza la Escala de Goce y Satisfacción de la Calidad de Vida Pediátrica (PQ-LES-Q-SF)2. Esta medición evalúa la calidad de vida de un paciente en varios dominios.
Entre agosto de 2015 y marzo de 2018, 147 adolescentes que estuvieron en nuestros servicios residenciales se sometieron a mediciones en el ingreso y el alta. La edad promedio fue de 16 años (SD=1.1).
Al momento del ingreso a los programas residenciales, los individuos mostraban una disfunción emocional grave, de acuerdo con la medición DERS (m= 113.8, SD=15.3); al momento del alta, los individuos mostraban síntomas leves de disfunción emocional (m= 89.7, SD=14.8). A través de pruebas t de muestras emparejadas, descubrimos que estas diferencias tienen importancia estadística de p< 0.001.
Además, los pacientes tienen mejoras estadísticas en la calidad de vida de acuerdo con la medición de PQ-LES-Q-SF. Los pacientes ingresaron con una calidad de vida entre mala y regular (m=41.6, SD=8.64) y salieron con una calidad de vida entre regular y buena (m=53.1, SD=9.85). Esto tiene importancia estadística de p< 0.001.
Referencias:
Gratz, K. L., & Roemer, L. (2004). Multidimensional assessment of emotion regulation and dysregulation: Development, factor structure, and initial validation of the difficulties in emotion regulation scale. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 26(1), 41-54
Endicott J, Nee J, Yang R, et al. Pediatric Quality of Life Enjoyment and Satisfaction Questionnaire (PQ-LES-Q): reliability and validity. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry2006;45:401–7.
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